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幼儿园大班音乐教案

时间:2024-09-13 16:35:12
关于幼儿园大班音乐教案模板锦集九篇

关于幼儿园大班音乐教案模板锦集九篇

作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

【活动目标】

1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。(重点)

2、幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。(难点)

3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

【活动准备】

1、物质准备:《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动。

2、经验准备:小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的?

【活动过程】

一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣。

1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊?

2、分发小兔子头饰,出示小兔子玩偶。

小兔子:“今天天气真好,咕噜噜,肚子饿了,我要去我的小菜园逛逛,看看有什么好吃的`。”

3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲。

1、出示ppt,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

3、师:小兔子跑跑跳跳的来到小菜园(引导孩子跟念歌词:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,来到小菜园),我们一起来说,让小兔子赶快去小菜园好不好?

4、师:小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西,发出"啊呜啊呜"的声音)

5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师:哎呀怎么办,小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你们帮小白兔想想办法好不好?

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。

5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(请几位幼儿上台表演唱)

6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

7、教师播放ppt,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲四、课后延伸:

师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!

【活动反思】

通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。

幼儿园大班音乐教案 篇2

设计意图:

大班幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中,幼儿参与的积极性和参与性都很高,在课余时间,孩子们还会围拢过来,问我动物的小问题,看到孩子们对动物的喜爱,我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》,让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。

选择这一活动正如《纲要》中所说的,“既符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活,而且本教案,从教材的选择到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构,通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作,体验舞会的'乐趣。

活动目标:

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解ABCA的曲式结构。

2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。

活动重点、难点:

重点:感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,理解ABCA的曲式结构。

难点:根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

活动准备:

1.小动物舞会音乐。 幼儿园PPT课件制作

2.图谱。

3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法: 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1.师:今天,陈老师带来了一个有趣的故事,我们一起来听一听。

2.教师讲述故事:

美丽的森林里住着一群可爱的小动物,它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了,日复一日,年复一年,生活难免会有些枯燥。有一天,小猴子提议说:“我们来办一场舞会怎么样?肯定很有趣!”小兔连忙拍手叫好:“行啊行啊!我最喜欢跳舞了!”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上,小动物们的森林舞会开始了……

3.教师提问:你们猜猜看,哪些小动物会来参加舞会呀?

幼儿自由回答,教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)

4.老师简单一下,参加舞会的小动物有哪些。

师:原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀,真热闹!

二、分段欣赏音乐,根据音乐创编动作。

1.播放第一段音乐。

师:呀!舞会开始啦!走,我们一起去瞧瞧!

2.提问:

(1)师:在刚才的舞会中,你觉得发生了什么?

幼儿自由讨论:小动物们在跳舞;它们很开心;它们在转圈圈……

(2)师:小动物们在跳舞、转圈……真开心!如果请你来扮演里面的一个小动物,你想表演什么小动物呢?

(3)请 ……此处隐藏2234个字……培养学生的创编能力与合作能力。

6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教材分析:

这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲,取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器:小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。

这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的,其中散板有三处,即头、尾和中部,把2/4拍的节奏段分为两大段(第一、三段),我们根据这个特点设计了一个图型谱。

我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱,让学生通过亲自敲打,更深体验音乐,培养对民族音乐的兴趣。

教具准备:

图型谱、节奏谱、打击乐器(小钹等)、录音机、音带

教学建议:

——出示几个符号,这是几种动物的叫声(有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗)

——讨论,并赏试用嗓音模仿。体验符号怎样“记录”声音。了解符号和声音关系。

——我们要听一个关于鸭子的音乐,曲名叫《鸭子拌嘴》。

——听两段音乐,它们在描绘鸭子在干什么?(与曲名相关的:吵嘴、走路)。

——选择符号标示。

——把符号转换成动作,挂图型谱,看谱听音乐做一遍。(根据实际,可在座位上,亦可下座位做),问有几次吵嘴?

——看第一段(走路),有个符号☉,问音乐中听到是什么乐器奏的',在动作中加口念“哐”(全曲均照此做)。

——用听说法学节奏填词。

——每行先学一个声部,基本掌握再学第二、三个声部,并交换声部练习。

——挂节奏谱,用声势替换词,第一声部拍手,第二声部拍腿或跺脚。

——换打击乐器,分四个声部:钹、双响筒、鼓和三角铁。

——节奏谱共六行(每行四小节),除第五、六两行外,均有反复。一行行练习,基本掌握后,交换声部,最好每人每声部都能练到。

——听音乐,看图型谱,找出所奏的节奏谱是那一段音乐(第一段)。

——选八位学生,每人一付小钹,分四组设计四段即兴(长短不限):出门、嘻戏、吵嘴、回家。

——前面学习的节奏谱作主部A。四个即兴段作插部。曲式结构为:ABACADAGA

——静听全曲。介绍作品、作者。也可讨论用了什么乐器。

教学反思:

a该课例给6一7岁儿童时,主要用律动训练听力,节奏谱和节奏填词均使用听说(奏)法。小学中年级可看谱练习。

b节奏谱使用是为了学生能亲自参与。每部音乐作品都有自己的音乐语汇,只要其中一段通过亲自参与获得更深体验,对其他部分音乐就会有种似曾相识的亲切感。通过对节奏谱的练习对这部音乐的节奏语汇,从原先初听时的一片模糊到比较清晰,甚至记忆深刻,学生对音乐的感受、兴趣、理解才有了真正的基础。

c该课例主要目的是参与,故对节奏谱中个别技术难点(如第二行)不必死扣,大拍子跟上即可。若把过多时间、精力用在技术操练上,会消弱学生学习兴趣,影响整堂课教学结构和目的。

幼儿园大班音乐教案 篇8

动作建议

前奏4小节,准备动作。

1-----16小节,蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。

17-----32小节,自由泳动作、1小节一个动作重复16次。

从头反复一次

游戏玩法建议

1、游泳部分:幼儿听音乐做相应的游泳动作。

2、下海游泳(冲浪音乐进入):轮胎演变成冲浪板、幼儿站在轮胎上,摆一个造型进行冲浪表演。

3、设置游戏情景,冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进行合作冲浪。

二、教学活动建议

活动目标

1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。

2、能有节奏地游泳,在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。

3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。

活动过程

1、导入阶段

交待今天的角色和目的'地,引起孩子游戏的兴趣

2、引导孩子创编和学习游泳动作

(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验

(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)

3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳

(1)在音乐中游泳

(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)

(3)从固定的位置到流动的空间,练习孩子手脚的协调性(提示孩子随意游,跟上音乐节奏,不要撞到朋友,海浪的音乐悄悄进入)

4、游戏:下海游泳冲浪,体验游泳和冲浪的快乐

《游泳冲浪》游戏,依次撤二到三个轮胎多次进行游戏

5、根据幼儿的情况结束活动。

三、友情提示

1、活动延伸:在活动之后,还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子……)。也可以把它运用到体育游戏中进行。

幼儿园大班音乐教案 篇9

活动目标:

1、用自然的声音学唱新歌,感受四分休止符,能用不同的动作来表现休止符。

2、创意性地对圆形进行添画,并根据画的内容对部分歌词进行改编。

3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。

活动准备:

图画纸,画板每人一份,蜡笔若干。

活动过程:

1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。

2、教师引导幼儿扩散思维,想出很多圆的东西来,并用蜡笔把各种圆的东西画出来。

指:在我们的身边有那么多圆的东西,你能把它们画出来吗?

指:有些什么东西是圆的呢?

3、利用幼儿的画,教师有感情地范唱歌曲。

指:小朋友画出了许多与圆有关的东西,真棒!李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌,我们一起来听听!

指:李老师唱得好不好?你听到李老师都唱了些什么啊?

4、幼儿学唱歌曲,重点掌握休止符。

(1) 学习歌词,并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。

指:他说得真好,我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。

(2)初次尝试跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

指:现在,跟着老师小声地唱一唱这首歌。

(3)幼儿创编不同的动作来表现休止符,同时以边唱边游戏的方式来感受休止。

指:刚才老师在唱歌的.时候有一个动作,谁发现了?为什么要做那个动作呢?你能用其它的动作来告诉我这里要休止吗?

(4)幼儿边唱边拉圆圈,在休止的地方蹲一下。

(5)将幼儿分成三组,每组唱一句,并在乐句末休止的地方造型。

指:刚才我们唱了这么多圆的歌,现在,我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧!在休止的地方做圆的造型。

5、活动结束。

指:大圆圈变变变,变出了这么多的东西来,现在,我们一起去找一找,看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西!

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