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幼儿园大班美术教案

时间:2024-09-13 16:38:00
实用的幼儿园大班美术教案范文集锦八篇

实用的幼儿园大班美术教案范文集锦八篇

作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标:

1。了解侏罗纪时代的特征,能利用自然物创作表现。

2。能用手捏形式表现形态各异的恐龙。

活动准备:

1。幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。

2。收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。

3。陶泥、操作工具人手一份。

活动过程:

1。通过谈话,唤起幼儿的活动兴趣。

(1)教师:你们在恐龙园看到了什么?其中你印象最深的是什么?

(2)鼓励幼儿大胆讲述侏罗纪时代的特征,特别是形态各异的.恐龙特征。

2。教师交代活动内容:手工捏制陶泥恐龙。

3。师幼共同讨论。

(1)教师:你准备用手捏一只什么样的恐龙?

(2)鼓励幼儿大胆想象,构思、表达出自己的设想,同时提醒幼儿利用收集到的废旧材料进行装饰。

4。幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。

5。展示作品,鼓励幼儿对作品进行自评、他评。

教师:你最喜欢哪只恐龙?为什么?(要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法)

活动建议:

☆环境创设收集形态各异的恐龙图片,张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。

☆家园共育家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。

幼儿园大班美术教案 篇2

【活动目标】

1、引导幼儿对圆形进行组合想象,并添画成不同老虎形象。

2、鼓励幼儿自由联想,大胆创作,体验美术活动的快乐。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的.作品。

【活动准备】

每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

【活动过程】

一、以大大小小,三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

今天老师和小朋友玩游戏,请小朋友闭上小眼睛,当老师数到数字3时,你们把小眼睛睁开来。

“看,来了两个胖乎乎的圆圈宝宝,他们是双胞胎,身体紧紧地碰在一起,像什么?”双胞胎们玩累了,躺了下来,像什么呢?圆圈娃娃可调皮呢,一会儿跑到这,一会儿跑到那,玩的真开心,他们玩呀玩呀,碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃,他们是三胞胎,所以他们也紧紧地碰在一起,看看像什么?三胞胎可顽皮了,扭来扭去一会儿变成了这样?000像什么?扭来扭去又变成这样?还可以怎么变呢?今天圆圈娃娃真热闹,他们想和小朋友做游戏,他们有双胞胎,三胞胎,还有四胞胎呢,他们都紧紧地靠在一起,请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏,但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢,一定要让他们分开一些,好让他们变魔术。

二、以变魔术的方法,把圆圈娃娃变成老虎头。

快来快来,圆圈娃娃要变魔术了,变成了什么?

三、帮助老虎找身体。

小朋友亮亮的小眼睛有没有发现,这只老虎都少了什么呢?他们的身体在那儿呢?请小朋友帮忙找一找?三胞胎也想变呀,你想怎么变?

四、幼儿创作。

1、交代要求。

这个小朋友真棒,帮老虎找到了身体,可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀?你们想不想变呢?我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎,在变的时候,请小朋友想一想你的老虎在干什么,并且还要给老虎穿上花衣服,最后把它编成一个故事讲给大家听。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

3、幼儿创编故事《一群老虎》。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标

1、通过欣赏作品,体会画中的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

2、能大胆讲述自己对作品的感受,用心去想象创作绘画。

3、能对盲女的失明产生同情心,在生活中关心、帮助盲人。

活动准备

PPT课件,舒缓柔美的音乐,《森林狂想曲》、素描纸、油画棒。

活动过程

一、游戏导入,体验黑暗中的感受。

1、请幼儿闭上眼睛,半分钟后,教师:大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?

如果眼睛看不见了,你们觉得有什么坏处?

2、播放音乐《森林狂想曲》,幼儿欣赏音乐,用心去感受大自然发出的美妙声音。

教师:你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?

二、展示PPT上的盲女图片,引导幼儿观察整体画面。

1、教师:老师请小朋友欣赏一幅图画,大家看看图上有什么?

地上有什么?

远处是什么?

2、教师:这幅画有哪些颜色?

你看到这幅画有什么感觉?

你最喜欢这幅画的哪个地方?

3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

教师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

4、教师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

你们猜猜这两个小女孩在做什么?

5、引导幼儿观察人物的表情。

教师:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?

6、教师:除了这些,她还可以怎么感受呢?(比如摸,闻)

7、鼓励幼儿发挥创造想象力,交流讨论为这幅画想一个名字。

教师:你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?

8、教师出示PPT,简单介绍这幅画的作者(约翰·埃弗雷特·密莱,英国人,他9岁就开始学画画,他画了很多作品,这是他其中一幅,这幅画叫《盲女》)。

三、创设艺术氛围的环境,引导幼儿想象、感受作品。

1、教师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?

2、教师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)教师用语言描述:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的`草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美,星星点点的小花把草地装点成美丽的花地毯。

四、自主创作,让幼儿绘画自己心中最美的画面。

1、鼓励幼儿大胆想象创作。

教师:你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?

2、展示绘画需要的材料,讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断,不能离开自己的座位)。

3、教师观察指导幼儿绘画。

五、鼓励幼儿分享自己的作品。

请个别幼儿介绍自己的作品,教师表扬鼓励。教师:你画里面有什么?有哪些颜色?

活动延伸:

1、引导幼儿要有爱心,交流讨论如果遇到盲人,你会怎样帮助他。

幼儿园大班美术教案 篇4

一、活动目标:

1.在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2.引导幼儿大胆表述自己的想法。

二、活动准备:

爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐三、活动流程:讨论--绘画--分享(一)讨论1.引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。

--他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)--那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。)--那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……)--还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。

2.小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的想法画出来。

(二)绘画--看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。

--幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)(三)分享--先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。

--现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。

--有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

--幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么?

(最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……)--老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的`人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……)--那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……)--我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。

--你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)--我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……)--今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?活动结束。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标:

1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情,体验其中的乐趣。

2.在创作的过程中能控制自己的情绪,专注地完成绘画活动。

活动准备:

1.幼儿有玩花灯的经验,会表现简单的花灯。

2.人物活动图,笔、纸。

3.幼儿用书:《闹花灯》。

4.活动前布置教室,在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

活动过程:

(一)创设情境,激发幼儿兴趣。

师:看看我们活动室里有什么花灯?

(二)引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

师:元宵节你是怎么玩花灯的.?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?

(三)师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

师:玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?

(四)教师幼儿用书,并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。

重点:表现玩花灯的情景。

难点:人物的动态和色彩的运用。

(五)展示幼儿的绘画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

交流展示的幼儿作品,鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

活动延伸:

了解花灯的制作。

在美工区为幼儿小纸盒、线、木棍和装饰材料,鼓励幼儿自己制作花灯。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标:

学习折纸“亭子”,并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。

环境创设:

大小不一的正方形纸及各种辅助材料。

重点与难点:

亭子的折法。

活动过程:

1、说说老房子的特点

前几天,我们一起去参观了练塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同?

引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。

2、出示范例“老房子”,引发幼儿兴趣

你们看,老师用纸折了许多老房子,你觉得这些纸折的老房子好看吗?

它们和我们看到的老房子哪里象?(墙壁用砖块来砌的`,两层的屋顶,屋角弯弯的,窗格子很特别)

小结:这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了,所以看起来很漂亮。

3、学折亭子

这些老房子其实把“亭子”(出示亭子的折纸),用不同的方式粘贴、或者剪成的,只要你们会折亭子了,也能做出这些好看的老房子。

指导要点:1、学会折双三角形;2、折出亭子的顶;3、折出亭子的阳台。

4、老房子展览会

把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中,说说谁的老房子漂亮,为什么?

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标:

欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。

活动准备:

经验准备:活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

物质准备:从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

材料配套:教育挂图《领域活动社会我们的首都——北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》,亲子手册《领域活动中外着名建筑》。

活动指导:

1、出示教育挂图《我们的首都——北京》引导幼儿观察、欣赏。

提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方?天安门城楼主要是什么颜色的?看起来有什么感觉?(宏伟、庄重。)天安门城楼上有什么?屋檐象什么?把正面的天安门图片对折,中间有一条线,你会发现什么?(左右对称。)这样的建筑给人什么感觉?(浑厚、稳固。)

小结:天安门城楼是中国古代最壮丽的.城楼之一。1949年10月1日,毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了",并亲自升起了第一面五星红旗。

2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。

提问:这建筑象什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称?

讨论:为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状?(引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美)

小结:悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆,与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心,在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亚的象征性标志。

3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处:

建筑结构的不同:对称与不对称。

建筑材料的不同:木头、砖头与钢精、混凝土。

建筑风格的不同:古典美与现代美。

4、引导幼儿欣赏其他中外建筑(如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等)。

5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?

活动建议:

区域活动:在美工区,教师与幼儿共同布置中外建筑长廊,延伸欣赏活动。

家园共育:请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》,并进一步收集其他中外着名建筑。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标:

1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。

活动准备:

1.PPT课件

2.画纸、油画棒等。

活动重点: 能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

活动难点: 能够有疏有密地安排画面。

活动过程:

一、欣赏秋天的树林,感受景色的美丽。

播放PPT:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。

1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的'画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答):秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!

2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)

3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)

4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)

三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。

1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。

2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。

3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

四、作品展示。

1.展示幼儿作品。

2.互相欣赏并。

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