【精选】幼儿园教学总结范文合集七篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的幼儿园教学总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教学总结 篇1在街道园长、教办的指导、引领支持下,以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:
一、加强师资队伍建设,提高教师专业水平。
1、加强师德修养,树立良好形象。以“加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师”为主题,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业水平为重点,着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映的个别问题,组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》,通过学习先进典型事迹,应用到平时的教育工作中。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常时刻:从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里,以防孩子小肚皮受冻,为尿床、大小便在身上的孩子换洗等生活上的关心,到与家长的短讯沟通,到教育上随时随地随人的启发教育,体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。
2、营造学习氛围,加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,认真学习《纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《幼儿园探究式主题课程》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围,每周二、四按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,教师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。
3、加强教学常规管理。常规是正常保教秩序的保证,因此,对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动加强管理,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点,创设丰富的活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域,改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式,使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。我们要求全体教师严格按照幼儿一日常规的要求进行标准操作,使保教过程科学合理。管理人员坚持“园务督察”制度,做到勤、细、严、实,认真作好检查记录,及时发现存在问题和主要原因,紧密结合实际,制定操作性强,便于检查落实的细则措施,使各个环节规定的具体工作内容和要求落实到人,规定完成程度与工作质量,确保幼儿园保教工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
4、开展主题教育活动观摩评选,参加市优质课评选。首先现场观摩年轻教师组织的一节集中教育活动,然后结合教学实施效果,进行教学反思和评析。根据教师的平时工作能力和组织集体教育的能力,推选优秀教师参加教育活动观摩和评优,为教师创建了互相学习,研讨与交流的平台,在本学期寿光市优质课活动中我园张云霞老师获奖。
二、加强师资培训,提高教师素质
1、更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习,使教师们真正体会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。
2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高教师的教学水平和业务能力。在街道幼儿园主题教育活动评优交流会上,穆倩倩老师组织了公开课,充分体现先进教育观念,得到大家的认可和同行的好评。张云霞老师的创新论文获潍坊市三等奖。
3、8月份的'教师培训,为每一位教师创造了学习的机会,另外,我们幼儿园也分期对各个年龄段的老师进行了主题研讨,系列培训学习使各位教师对《纲要》有了进一步的认识,对各个教育活动的目标有了进一步的了解,能在实施教育的时候紧扣目标设计活动环节,能知道教育活动的各个环节都是为目标服务的,不再向以前那样设计一下花哨的环节,能脚踏实地的设计活动,能较好的完成活动目标了。
三、抓好特色教育,促办园声誉提高
1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中展现自我,体验成功,享受过程,从而推进素质教育的进程。我们特别重视孩子在艺术方面的培养和熏陶,在每次的家园开放活动中,各位老师都精心编排节目,精彩纷呈的节目让各位家长都非常满意和感动。
2、创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的美术作品,教师都用心和创新的展示,由平面到立体的设计与创设,不仅为幼儿提供动态发展的学习环境,还使幼儿在环境布置中充分
与其共鸣和交流。通过巧手工作坊等形式,处处独具匠心的展示幼儿作品,让幼儿在潜移默化中感受美,激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。
3、开展丰富多彩的主题活动,发展幼儿的能力。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动,让孩子们领悟节日的内涵,感受不同文化背景的庆祝活动,更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心,将感恩的种子播撒在孩子心里,为亲人洗脚、制作感恩链,手语表演“感恩的心”,用稚嫩的话语表达自己的感激之情。丰富有意义的活动,加强了幼儿园与家庭的联系,增加幼儿园工作的透明度,架起了一道家园共育的桥梁。
四、做好家长工作,增强社会效应
努力提高家长工作的质量,增强良好社会效应。定期召开形式多样的家长会,新生家长会、亲子半日活动等活动,让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿经验。新生入园前对每个幼儿进行一次调查,改善与家长交流的方法,通过手机短讯、每日孩子表现交流,让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步。
幼儿园教学总结 篇2在孩子们的欢声笑语中,一个学期结束了,新的学期即将开始。回顾上学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的进步,现将本学期的工作总结如下:
本学期我们带的是小班,幼儿年龄偏小,最大的4岁,最小的才2周半,年龄的差别,给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。新生入园最让人感到头疼,现在想起还心有余悸。孩子们从家庭进入幼儿园,环境发生变化,他们所接受的信息变多,面临的问题变复杂,心理安全的天平被打破,这一切对他们来说是天大的变化,使他们产生紧迫感,恐惧感,从而出现了大哭大闹。别的班已经开始学习新知识了,我们却还在稳定孩子情绪,减少哭闹,培养常规。开学的一个多月,对小班来说,别说是上课学习知识,好多的孩子由于家长的过分溺爱,就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备,大小便在裤子里是常有的事,吃饭要喂,睡觉要抱着,这一切都得从头教起。也正因为这样,在平时的工作中 ……此处隐藏7560个字……下推动一日活动的优化。
教研组长能在不脱离班级工作的同时,感同身受的做好本教研组的工作。保教管理人员能在与老师们同努力、同进步中体会老师们的.所需所想,并及时给予教师常规指导及提供相应的帮助,实现管理者的角色定位“合作在先,引导在后”。教研活动中能以问题式教研为抓手,基于工作与实践中的现实问题,共同寻求解决策略与改进办法,提升问题意识和反思能力。同时,深入区域课题研究,及时跟进并做好《青年教师成长研究》、《边缘幼儿教育指导策略的实践研究》成果梳理与课题活动推进工作。
(二)通过领域教学观摩,关注教学主阵地。
在三轮的教学观摩活动中,老师们的教学思维、教学视野日渐灵活宽阔,教师解读目标的能力也大大提升,以课例研究为主要研究的方式,以领域教研带动教学,提高了教师实施教材能力,提升了课堂教学的有效性。
(三)逐步充实、拓展了原有课程框架体系,对“为爱”课程宗旨进行了深入解读。
园本课程能在边实践、边深入、边改进的过程中推进园本主题课程的实施,寻求课程的理论支撑做到了培训在前实践在后。
主题活动开展能够注重幼儿的实践、体验和操作,能够注重生活与游戏的独特价值。在开展主题教育的过程中家园互动、师幼互动、幼幼互动,不仅教师的教育观念发生着转变,孩子与家长也收获着成长的惊喜。组织开展幼儿主题实践活动,教师进行主题叙事活动,创设主题背景下的区域及环境创设等等,一系列课程组织与实施的过程也是教师创造性的开展工作的过程。
(四)家园工作以活动为载体,在共识中共育。
本学期开展了经验交流式的家长会,预约式的家长开放日活动及家教专题讲座。预约式家长开放日活动打破了时间和开放内容的限制,满足了家长的个性化需求。家教讲座针对家长反馈中的热点问题“儿童阅读意识与能力的培养”及家长困惑的问题“如何捕捉儿童的敏感期”进行,不仅释疑解惑,同时对家长的教育观念进行了理论普及。
(五)民族团结与公民办园拉手结对工作实现了真正意义上的结对共享、共建、共同发展。
与蒙附幼、旭禾幼儿园、神华佳苑幼儿园在环境、园所管理、教师培训、教育教学活动多方面展开了活动。如在教师培训工作中共享资源,在日常工作中交流、借鉴经验,在教育教学活动中组织开展了骨干教师送教及青年教师教育教学交流研讨活动等,切实增强了园际之间的交流。
三、存在不足也努力方向
(一)课程、课题活动仍不够深入,活动的质与效不仅需要清晰冷静的规划,更需要踏实、义无反顾的执行力(保质保量达成目标、完成目标的操作能力)。
(二)在重大活动中,保教工作人员要时刻发扬和谐善美、积极向上的保教精神,认真领会活动精神与意图,积极思考付诸行动,并加强与各部门的配合与联动。
一学期的工作已经结束,留下的是深浅不一的足迹。我们不求每一个脚印写下的都是成功与欢乐、幸福与微笑,但求无悔于、无愧于、无憾于每一个脚印。20xx,让我们努力做最好的自己,在身后留下更多坚实的印迹!
幼儿园教学总结 篇7一、团结协作,积极投入教育教学工作,体现各班教育特色
1、开展师徒结对活动。
我们年段有X个班级,有青年教师。基于培养青年教师,为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2、团结协作、争创成绩
我们保持年段团队的良好工作氛围,调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长,更专心、更用心地投入幼儿园工作,团结一致,出色完成各项任务。
3、同心协力、相互促进
大班的全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,形成了积极,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。
二、教育教学工作的开展
1、用环境说话
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动,主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动,人人参与下,主题墙不再是老师的杰作,更多的由幼儿的`想法,幼儿的参与,家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2、丰富区域材料
区域活动是幼儿喜爱的活动,本学期各班在原来的基础上做了调整,更多的提供一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。活动后及时展示幼儿作品,并注重发挥幼儿主体性,请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究质量
1、深入学习《纲要》
我们段订在每星期二的中午开教研活动,一起学习专业知识和政治思想,一起听课、评课,一起商量主题活动内容,一起交流工作中的困惑等等。
2、园内的教学研讨
幼儿教育的发展日新月异,只有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动,每次活动内容安排充足,全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人,在每次的教研学习中,大家总是积极参与讨论,各自有独特的见解。年段内形成团结一心,互相帮助,积极讨论的浓厚学习气氛。
3、提高学历
专业的成长需要不断学习专业知识,除了提高自身学历,老师们也经常上网查询资料,阅读各类教育杂志和理论书籍,丰富知识,提高职业素养。
四、努力的方向
1、继续深入学习《教育指导纲要》,领会纲要精神,热爱、关心每一位幼儿,有效促进幼儿各项能力的发展。
2、加强教师的理论学习,以新理念指导教育教学行为,努力提高总结经验和撰写论文能力。
3、各班继续做好幼儿的安全教育工作,一日活动常规常抓不懈,使幼儿养成良好的学习、生活习惯,为进入小学做准备。
五、政治思想
忠诚于党的教育事业,能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守本幼儿园的各项规章制度,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,爱岗敬业,对班级工作认真负责,积极接受领导和年级组长分配的各项任务。努力做好本职工作,时刻用爱心、关心、耐心和细心。对每一个幼儿,与幼儿朋友般的融合一起。对家长主动热情,与同事友好相处,时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
六、业务学习
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动,珍惜外出学习机会,认真学习有关业务知识。积极探索有利于幼儿学习的教学方法,并适当地运用于教学过程中。同时虚心地请教领导和同事的相关的创新教学模式或方法。认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍站,领略其中的精华,吸取别人的经验。利用晚上在网上学习有关幼儿教学方面的有关文化知。努力提高自身的文化水平和业务素质,争取做一名合格的幼儿教师。
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