幼儿折纸活动设计

幼儿折纸活动设计

一、活动提出

为什么设计这一组教学活动？

我认为在活动中应多锻炼幼儿的审美、美术方面的发展，可以说在幼儿美术能力的发展方面，年幼的孩子未受文化传统、规则等因素的影响限制，他们能以更少的考虑到客观实际，能单纯大胆而诗意的表现自我。

在小班（4）《尾巴摇》中，分题4“小狗在回家”中的“倒水”这一技巧活动，幼儿已经能灵活的拧瓶盖，把水倒到盘中，在实际教学活动中我们把它改为了美术“折狗头”。

二、活动功能

此活动“小狗头”适合放在小班上（4）《尾巴摇》分题4“小狗要家”中进行。适合小班。

三、题目标

1、认识动物有生长和繁殖的能力。

2、了解许多动物会照顾子女。

3、找相同，对比不同。

4、对比“里”和“外”。

5、享受听故事的乐趣。

6、享受折纸的乐趣。

四、学习网络

五、具体活动设计

活动名称：小狗头（折纸）

活动形式：全体幼儿共同进行

活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力；

2、培养幼儿的动手操作能力；

3、能看懂简单的实物步骤图；

4、享受折纸的乐趣；

5、加深对狗的认识。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2）

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享

知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

活动评价

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

六、活动建议

多元智能创意课程中的教学方法是引导幼儿乐学的方法，寓教于乐，使幼儿全面发展。孔子日：知之者，不如之者，好之者不如乐之者，教学活动需要激情的释放与升华。

在课中尽量让孩子动手找、动手做、尽理减少静听的时间，这样虽然课堂表面上有点乱，但所有的幼儿都深深的被教学内容所吸引，老师不时的启发“投石激浪”，游戏中老师幼儿共舞、平等交流。

在每个主体活动中都有一个故事作为复习，把课程贯穿、流一起来，但是，我感觉，在每次讲故事之前，如果让幼儿先来观察图片，让幼儿根据自己的思路把故事讲下来，把他们看到的总结起来，他们会更感兴趣，记忆力更为深刻，这样也充分发挥了他们的想象力，锻炼了他们的观察力及口语表达能力，我的设计思路为：

1、先让幼儿观察图片内容

2、让幼儿发表自己的看法，说出他们的观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？……）

3、老师引导或老师讲故事，看看老师讲的是不是那样一回事。

4、提问故事中的问题：（故事本身的问题，故事所反映的现实生活中的相关问题）

5、进行故事中的角色扮演：（如人数较多时进行分组扮演，）尽量不要让孩子空场、等待。